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2025年8月7日至8月21日，我院23级上合英俄创新班范佳怡同学与23级法语01班邹佳宸同学赴剑桥大学进行暑期交流学习，在世界顶尖学府的学术氛围与多元的文化环境中，开启了一场有深度且充实的学习之旅。

在剑桥课堂学习

在本次暑校的核心课程中，两位同学聚焦社科传媒方向的项目学习，以专注的态度深入钻研St.Patrick教授的课程内容。St.Patrick教授在社科传媒领域拥有深厚的学术积淀与丰富的实践经验，其课程涵盖媒介生态、跨文化传播等前沿议题，兼具理论深度与现实意义。课堂上，两位同学始终保持高度专注，认真聆听St.Patrick教授的专业讲解，细致记录核心知识点，也主动把握每一次思维碰撞的机会——无论是针对课程案例提出见解，还是围绕学术难点与教授、同学展开探讨，都展现出外院学子强烈的求知欲与思辨能力。

走进剑桥大学图书馆

课后，她们并未停下学习的脚步，认真组织小组讨论，将课堂所学与实际问题相结合，顺利完成了最终的小组汇报。St.Patrick教授对她们在课程中的积极表现、高质量的汇报成果给予了高度评价，充分体现了当代青年学子的优秀风貌。

在剑桥的学习时光里，两位同学并未止步于课堂。课余之时，她们主动走出校园，在漫步中触摸英伦大地的风土人情，在探访中感受异国文化的独特魅力，每一处风景、每一种习俗都让她们深深沉醉，收获了知识之外的满满感动与成长。

参观剑桥大学国王学院

体验康河游船

学习特色萨萨舞

参观英国国家美术馆

个人感悟

这个夏天，剑桥暑校带给我的是一场浸透学术、文化、人文、礼节的全方面学习之旅。在康河的柔波里，在西敏寺的恢宏下，在伦敦地铁维多利亚时代风的呼啸中，在Murray Edwards学院的每一堂课，都在开拓我的眼界，提升我的认知。

半个月的时光里，我真切体验了国外灵活的授课模式，读懂了自主探索的乐趣，也深知小组合作的温暖力量。从语言学的精妙到社会学的洞察，从人工智能时代的人文伦理思考到多元观点的碰撞交融，知识的边界不断被打破，这也让我更加坚定了自己的理想，激励我不断为自己的梦想而不懈奋斗。

23级上合英俄创新班范佳怡

剑桥的温柔藏在康河的柔波中，荡漾在摇橹的一圈圈涟漪当中，响彻在一声声教堂的钟声里……剑桥的这份温柔，也捻杂着他独特的古与韵。或是数学桥交错的木纹结构，或是牛顿苹果树在叁一学院前投下的斑驳树影，或是国王学院中十六世纪的彩窗射出的五彩光芒。在黄昏的余韵中，无数行人在叁一学院前驻足凝望。望向石墙上所刻着的历代学者，而最新的留白处仿佛在等待着今人执笔，继续书写下一华章。一古一今，在此刻驻足的片刻静默中，得以对话。

学院内的学习生活每日都在紧锣密鼓地推进，让我得以沉浸式感受剑桥大学教育体系所蕴含的独特文化底蕴。在此期间，我不仅深度领略了SOC课程独有的学术魅力，更有幸聆听了内容丰富、视角多元的大师讲座。

23级法语01班邹佳宸

tx010.tv糖心的外语课程设置也为两位同学出国交流奠定了坚实的基础，丰富的口语、写作课程，尤其是特色的外教课程，培养了她们独立且流利地使用外语交流的能力，外国文化课程帮助她们快速融入多元文化环境。

此次剑桥暑校之旅，不仅让两位同学在社科传媒领域的专业认知得到了提升，更让她们在跨文化交流中拓宽了国际视野。暑期海外交流项目为我院学子搭建了更为广阔的国际化成长平台，也为学子们持续探索、深耕语言及相关领域学术研究，积累了宝贵的经验、创造了良好的条件。

项目介绍

剑桥大学RBL导师制科研项目，即RBL（Research-Based Learning），以剑桥大学导师制学习模式为主，根据不同专业，匹配剑桥教授作为课程导师，提供科研平台，让学生全面参与科研过程，并配以剑桥大学学制下的研究方法解析、团队科研协作、论文表达指导、专业机构探访等多种提升课程，带领学生体验全真剑桥课堂，感受名校科研氛围；帮助学生提升个人学术素养，激发思维创新能力，助力学生升学和职业发展。课程研究方向有人工智能、社科传媒等热门专业研究方向，采取小组合作制，采用剑桥大学授课模式，在剑桥大学进行全真学习与生活体验。